서울대학교 미술관: 두 판 사이의 차이
내용 삭제됨 내용 추가됨
잔글편집 요약 없음 |
|||
107번째 줄:
== 미술관 프로그램 ==
학내 구성원 및 지역주민 등을 대상으로 하는 미술관련 교육프로그램을 운영하고 있다. 구체적으로 관악구민을 위한 미술 강좌나 어린이를 위한 프로그램 등과 서울대미술관-관악구 학관협력사업의 일환으로 《미술경영 전문가 아카데미》 등을 진행하고 있다. 또한 매 전시마다 문화자원봉사를 모집하여 전시 안내를 체험하고 문화자원봉사인증을 받을 수 있도록 하는 [[:en:docent|도슨트]] 프로그램도 있다.
== 참고 문헌 ==▼
* 《서울대학교 미술관(가칭) 개관준비 중간보고서 1》, 서울: 서울대학교 박물관 현대미술부, 2000. [http://library.snu.ac.kr/DetailView.jsp?uid=1&cid=702909]▼
* 《서울대학교 미술관(가칭) 건립 및 운영방안 조사연구보고서 2》, 서울: 서울대학교박물관, 2002.[http://library.snu.ac.kr/DetailView.jsp?uid=1&cid=1234979].▼
* 《서울대학교미술관 개관준비 중간보고서 4》, 서울: 서울대학교박물관, 서울대학교미술관, 2004.[http://library.snu.ac.kr/DetailView.jsp?uid=1&cid=1234977]▼
* 《현대미술로의 초대(Invitation to modern art)》, 서울: 서울대학교 미술관 편, 2006.[http://library.snu.ac.kr/DetailView.jsp?uid=1&cid=2829219]▼
* 《오노레 도미에: 파리의 풍자꾼》, 서울: 서울대학교 미술관 편, 2007.[http://library.snu.ac.kr/DetailView.jsp?uid=1&cid=3120714]▼
* 박정연, 〈서울대학교 미술관 구현과정에서 나타나는 렘 콜하스 건축의 특성에 관한 연구〉, 서울: 서울대학교 대학원, 2008.[http://library.snu.ac.kr/DetailView.jsp?uid=1&cid=3101921]▼
== 바깥 고리 ==
줄 117 ⟶ 125:
* [http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=103&oid=001&aid=0000439293 서울대학교미술관 30일 착공, 《연합뉴스》, 2003년 8월 21일]
* [http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?artid=200606072126321&code=960202 ‘서울대 미술관’ 8일 개관, 《경향신문》, 2006년 6월 7일]
▲== 참고 문헌 ==
▲* 《서울대학교 미술관(가칭) 개관준비 중간보고서 1》, 서울: 서울대학교 박물관 현대미술부, 2000. [http://library.snu.ac.kr/DetailView.jsp?uid=1&cid=702909]
▲* 《서울대학교 미술관(가칭) 건립 및 운영방안 조사연구보고서 2》, 서울: 서울대학교박물관, 2002.[http://library.snu.ac.kr/DetailView.jsp?uid=1&cid=1234979].
▲* 《서울대학교미술관 개관준비 중간보고서 4》, 서울: 서울대학교박물관, 서울대학교미술관, 2004.[http://library.snu.ac.kr/DetailView.jsp?uid=1&cid=1234977]
▲* 《현대미술로의 초대(Invitation to modern art)》, 서울: 서울대학교 미술관 편, 2006.[http://library.snu.ac.kr/DetailView.jsp?uid=1&cid=2829219]
▲* 《오노레 도미에: 파리의 풍자꾼》, 서울: 서울대학교 미술관 편, 2007.[http://library.snu.ac.kr/DetailView.jsp?uid=1&cid=3120714]
▲* 박정연, 〈서울대학교 미술관 구현과정에서 나타나는 렘 콜하스 건축의 특성에 관한 연구〉, 서울: 서울대학교 대학원, 2008.[http://library.snu.ac.kr/DetailView.jsp?uid=1&cid=3101921]
{{서울대학교}}
| |||