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{{세계화|한국과 미국}}
'''특수교육'''은 특별한 정신적,신체적 문제를 가지고 있는 아동에게 교육 목표, 방법, 내용을 그들 각각에 맞추어 제공하는 것이다. 특수교육이 실행해지기 위해서는 특별한 문제를 가지고 있는 아동 각각에게 적합한 프로그램을 계획하고 실행해야하기 때문에 특수교육은 개별화프로그램을 통해 가르치는 것이라 할 수 있다. 특별한 문제를 가지고 있는 아동은, 일반아동과는 다른 교육적인 배려가 필요한 아동을 의미하는데 장애아동과 영재아동을 포함한다. 하지만 한국에서 특수아동에서의 특수는 대부분 장애를 의미한다. <ref>김동일 외, <특수교육학개론>, 학지사, 2010,34~38</ref>
==우리나라의 주요 1류대학교에 특수교육과가 개설되지 않아 발생하는 문제점==
 
===우리나라의 주요 1류대학교에 특수교육과가 개설되지 않아 발생하는 문제점에 대한 개관===
우리나라의 주요 1류대학교인 서울대학교, 연세대학교, 고려대학교에는 특수교육과가 개설되지 않아 문제가 발생하고 있다.
 
===우리나라에서 우수한 인재들로 특수교사를 양성하기가 어렵다===
 
그 결과 우리나라의 대학교입학시험때 성적이 좋은 우등생들이 서울대학교, 연세대학교, 고려대학교에 진학하면서 특수교육과에 진학할수 없다.
 
따라서 우수한 인재들이 특수교육과에 진학하여 특수교사가 될수 없어서 특수교사의 질이 낮아진다.
 
===우리나라에서 특수교육과는 대학교입학시험에서 점수대가 낮은 학과라는 인식이 강하다===
 
특수교육과는 우리나라의 주요 1류대학교인 서울대학교, 연세대학교, 고려대학교에 개설되지 않은 학과이므로 우리나라의 대학교입학시험때 이 대학교에 진학할 성적이 안되는 수험생들이 특수교육과에 진학하게 된다.
 
따라서 우리나라에서 특수교육과는 대학교입학시험에서 점수대가 낮은 학과라는 인식되고 있다.
 
 
==우리나라의 특수교육은 서울대학교출신자들이 주도할수 없는 분야인 이유==
 
우리나라의 주요 부문은 서울대학교출신자들이 주도한다.
 
의료계는 서울대학교 의학과 출신자들이 주도하고 법조계는 서울대학교 법학과출신이 주도하고 경제계는 서울대학교 경제학과 출신들이 주도하는 식이다.
 
이와 달리 우리나라의 특수교육은 서울대학교출신자들이 주도하지 않고 있는 데 서울대학교에 특수교육과가 개설되어 있지 않아 서울대학교 출신자는 특수교사가 될수 없어서이다.
 
서울대학교에 특수교육과가 개설되어 서울대학교출신 특수교사가 대거 양성되면 우리나라의 특수교육도 서울대학교 특수교육과 출신자들이 주도하게 된다.
 
== 특징 ==
원본 주소 "https://ko.wikipedia.org/wiki/특수교육"