하우프트슐레: 두 판 사이의 차이

하우프트슐레는 대학에 진학하지 않을, 주로 성적이 평균이나 그 밑인 학생들에게 전반적인 교육을 제공하기 위해 설립되었다.(일부 학생들은 대학교에 진학하기도 한다.) 대개 [[레알슐레]]나 [[김나지움]]과 유사한 과목들을 가르치지만, 그 진도는 보다 느린 편이다.<ref>{{웹 인용|제목=howtogermany.com - germanschools |url=http://www.howtogermany.com/pages/germanschools.html|확인날짜=2016년 4월 24일2016-04-24}}</ref> 다른 교육기관과 차별화되는 교육 과목도 존재한다. 김나지움에서는 가르치는 고대 그리스어와 라틴어를 하우프트슐레에서는 가르치지 않는 반면, "직업 세계로의 입문"(Arbeitslehre)는 하우프트슐레에서만 가르치는 특수한 과목이다.

학업을 우선시 하지 않는 학생들의 감소로 하우프트슐레의 선호도가 하락하면서, 하우프트슐레의 문제점이 커지기 시작했다. [[레알슐레]]나 [[김나지움]]의 대안 격인 학교로 전락하면서 실제로 학업적으로 부진한 학생들이 많아졌고, 이는 사회의 하우프트슐레에 대한 부정적 인식의 확산에 기여했다. 기형적인 가정환경이나 무직의 학부모, 가정폭력 등을 배경으로 가진 학생들이 증가하고, 또한 사회적 '하층' 학교라는 인식이 더불어 커지면서 하우프트슐레의 문제는 더욱 가중되었다. 교사들은 하우프트슐레에서 교육의 어려움을 호소하고 있고, 하우프트슐레 출신 학생들이 직업을 구하기 어려워지고 있다. 때문에 학생들을 교육시켜 직업 사회 진출을 돕는 기관의 목표도 퇴색하고 있다. 이러한 현상이 심한 하우프트슐레는 "문제학교"들로 불리며 하우프트슐레 폐지를 주장하는 의원들의 근거가 되고 있다.<ref>{{서적 인용|이름1저자1=Ulrich Sprenger|제목="Ergebnisse aus dem vierten Berichtsband zu PISA 2000-E|날짜=2000/-06}}</ref> 이러한 "문제학교"들의 존재 비는 지역적인 편차가 크며, 그 비율이 높은 [[베를린]]이나 [[함부르크]]는 2010-2011년 사이에 폐지되었다. 일부 주에서는 하우프트슐레가 레알슐레와 통폐합이 되기도 하였으며, 이 과정에서 레알슐레 플러스(Realschule Plus)가 설립되기도 하였다.

직업 종사자 중 Hauptschulabschluss, Realschulabschluss, [[아비투어]]의 취득 비율<ref>{{저널 인용|성1=Frietsch|이름1=Rainer|제목="Intensivierung" von Bildungsabschlüssen zwischen 1970 - 2000"|저널=Studien zum deutschen Innovationssystem|날짜=2003/-11}}</ref>: