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===철학===
[[파일:Figure 1 MOOCs and Open Education Timeline p6.jpg|thumb|right|upright=1.6|온라인 무료 강좌를 서비스 하는 기업들의 계보<ref>
온라인 공개 수업이 진화함에 따라 '''연결주의'''(Connectivism)을 강조하는 서비스와 전통적인 강좌 제공 방식의 서비스로 나뉘게 된다. 스테판 다운즈(Stephen Downes)는 이러한 두 가지 갈래를 각각 '''cMOOC'''과 '''xMOOC'''으로 구분하였다. '''연결주의'''라는 용어는 '''연결주의 교육학'''이라는 용어에 전신(前身)을 두고 있다.<ref>{{웹 인용|last=Siemens|first=George |url=http://www.elearnspace.org/blog/2012/07/25/moocs-are-really-a-platform/ |title=MOOCs are really a platform |publisher=Elearnspace |date= |accessdate=2012-12-09}}</ref>
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* 기업들의 기술교육 과정 제공
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''온라인 공개 수업 서비스 제공사들의 수익모델 요약<ref name="CETIS">Yuan, Li, and Stephen Powell. MOOCs and Open Education: Implications for Higher Education White Paper. University of Bolton: CETIS, 2013. http://publications.cetis.ac.uk/2013/667 {{웨이백|url=http://publications.cetis.ac.uk/2013/667 |date=20130326073004 }}, p.10</ref>''
2013년 2월, 미국 교육인적자원부는 온라인 강좌 수강생들을 위한 혜택을 주겠다고 발표했다. 그러나 미국대학들은 이러한 방침에 대하여 학위나 학점으로까지는 인정할 수 없다고 맞섰다. 그렇지만 대학들은 온라인 강좌 수강생들의 노고를 입학 가산점이나 참여 연구원, 산학협력시 반영할 것이라는 여지를 남겼다.
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