교육사회학: 두 판 사이의 차이

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(2) 교육의 사회학(Sociology of education) : 교육에 관한 사회학적 연구
 
 
 
1. 기능론
 
(1) 교육의 기능을 사회화와 선발 및 배치 기능으로 보는 관점으로, 거시적 관점관점이다.
 
(2) 관련학자 : 뒤르켐, 파슨스, 드리븐, 하그리브스
(3) 기능론의 비판점
 
① 인간을 수동적 존재로 본다.
 
② 지나치게 보수적이며 사회유지, 존속만을 강조함강조한다.
 
③ 모든 사회조직을 기능적인 것으로 간주한다.
 
 
2. 갈등론
 
(1) 교육을 사회적 불평등을 재생산하는 도구로 보는 관점으로, 거시적 관점관점이다.
 
(2) 관련학자
 
④ 문화적 헤게모니- 애플
 
⑤ 저항이론- 윌리스
 
(3) 갈등론의 비판점
 
① 사회구성원의 사회변혁 가능성을 무시한다.
① 인간을 수동적으로 봄
 
② 기존교육을 비판하고 있으나, 대안을 제시하지 못함못한다.
 
③ 경쟁과 갈등을 지나치게 강조함강조한다.
 
 
(3) 의의
 
① 미시적, 질적접근질적접근이다.
 
② 질적 연구방법론을 도입도입하였다.
 
③ 학교의 내적 과정을 현상학적, 해석학적으로 분석함분석한다.

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