러시아의 교육: 두 판 사이의 차이

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== 역사 ==
러시아 교육의 역사는 공산주의 혁명이 성립된 [[1917년]]을 기점으로 한다. 혁명이 성립된 후 러시아의 교육이 제정시(帝政時)의제국 시절의 교육과 다른 점은, ① 프롤레타리아적 계급성을 띤 것, ② 교육과 노동과의 결합을 꾀한 것, ③ 제도상 민주주의를 꾀한 것 등이 근본적으로 달라진 점이었다.
 
혁명 후의 교육발전은 4단계로 구분할 수 있는데, 제1기는 [[1917년]]에서 [[1929년]], 제2기는 [[1930년]]에서 [[1958년]], 제3기는 [[1959년]] 이후부터 [[1983년]], 제4기는 [[1984년]] 이후이다. 각 단계별 제도상의 특색을 들면 다음과 같다.
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===제2기===
 
의무교육제도의 확립과 러시아 교육제도의 원형의 확립기라고도 불리는 시기로, '초등보통의무교육에 관해서'(1930)의 결정에 따라 4년제의 의무교육이 실시되었으며, '소련소비에트 연방에 있어서의 소·중학교의 구성에 관해서'의 결정에 의해, ① 4년제 소학교, ② 7년제의 집중학교, ③ 10년제의 중학교 등 3종류로 학교체계가 확립되었다. 학교제도를 살펴보면, 계속 의무교육연한의 연장을 추구하여, 1949년 5학년 입학자부터 7년간의 교육을 의무화하였다. 교육내용·방법상으로는 '교육인민위원부 체계의 아동학적 편향에 관하여'(1936)의 아동학 비판에 의해 계속되어 온 교육학 논쟁에 종지부를 찍었으며, 마카렝코마카렌코(A. S. Makarenko, 1888-1939)의 집단주의 교육이론과 실천을 많이 도입한 시기라고 볼 수 있다.
 
===제3기===