"창의적 문제해결 과정"의 두 판 사이의 차이

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'''창의적 문제해결 과정''' (Creative Problem Solving Process,CPS)는 [[알렉스 오스본과오스본]]과 [[시드 파네스에파네스]]에 의해 만들어진 6단계의 창의적 문제 해결법이다. 창의력 문제해결력은 다양한 교수-학습모형을[[학습]]모형을 통해서 계발될 수 있다. 예를 들어 사회과의 주요 교수-학습모형으로 제시되는 탐구학습 모형, 극화학습 모형, 프로젝트 및 주제 수업 등을 통해서 창의적 문제해결력을 신장시킬 수 있다. 그런데, 사회교과목은 그 특성상 새롭기만 해서는 안 되고, 유용성과 적절성을 지닌 문제해결방법이나 산출물을 요구한다. 즉, 정보를 습득하고, 습득한 정보를 바탕으로 문제를 발견하고 해결하기 위해 다양하고, 독창적이며, 타당한 해결방법을 찾아내는 능력이 필요한 것이다. 이러한 것들을 만족시켜 줄 수 있는 교수-학습모형으로 많은 사회교육학자들 사이에서 대두되고 있는 것이 창의적 문제해결(Creative Problem Solving : CPS) 모형이다.<ref>[http://www.ctp.bilkent.edu.tr/~cte206/cps.pdf Creative Problem Solving]. The Co-Creativity Institute, 1995. Retrieved on 2009-05-28.</ref>
 
==6단계==

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