어린이: 두 판 사이의 차이
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== 아동기의 발달 ==
만 6세부터 12세까지를 아동이라고 하는데, 그 전기(前期)에는 [[유아|유아기]]의 특성이 남아 있고, 후기에는 [[청소년|청년기]]의 전조(前兆)가 나타난다.<ref name="글로벌_1">아동기의 교육, 《글로벌 세계 대백과》</ref>
=== 인지 발달과 교육 ===
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아동기에 들어서면, 사회생활의 영역은 현저히 확대된다. 학급집단이라고 하는 형식적 집단에 속하게 되고, 그곳에서 [[교사]] 및 급우와의 인간관계가 전개된다.<ref name="글로벌_4">아동기의 사회성 발달, 《글로벌 세계 대백과》</ref>
초등학교 입학 직후는 어린이끼리의 결부는 약하나, 차차 자발적으로 집단을 형성하게 된다. 처음에는 2~3명의 소인원으로 되나, 발달과 더불어 수는 증대하고, 초등학교 4~5학년 때에는 7~8명으로 된다. 이 시기는 갱 시대로 특징지어져서, 어린이는 즐겨 집단에서의 협동적·조직적 행동에 따른다. 친구 선택의 이유로서는 상호적 접근·동정·애착·존경공명(尊敬共鳴) 등이 있다. 또한 지적 능력이나 운동 능력의 발달 정도나, 성격 특성이나 가정환경 등의 유사(類似)도 들 수 있다. 아동전기의 동무는 상호적 접근의 요인이 주요하며, 연령이 늘어감에 따라서 존경공명의 요인이 차차 많아진다.<ref name="글로벌_4"/>
갱(gang)시대에 발달하는 사회적 행동의 특징으로서는 다음과 같은 것이 있다. 사회적 승인이나 부인(否認)에 대한 민감성, 친구의 승인이 중요한 것으로 되어 간다. 암시성이 강하고, 다른 아동 특히 리더의 암시를 받는다. 경쟁에는 개인적 경쟁뿐만 아니라 집단적 경쟁이 나타나며, 운동경기 등에서는 서로 겨루게 된다. 동정(同精)의 싹도 이 무렵에 나타난다. 이 시기는 집단의식이 강하기 때문에 협력적이며, 규칙을 지키고, 충성·자기통제력 등 사회성의 좋은 측면을 신장하는 데 좋은 시기이기도 하다.<ref name="글로벌_4"/>
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== 참고문헌 및 바깥 고리 ==
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* [http://100.empas.com/dicsearch/pentry.html?s=K&i=293362&v=46 ‘어린이’], 《한국민족문화대백과》, 한국학중앙연구원
* [http://www.sangdam.kr/encyclopedia/cd/develop/develop.html 연령별아동발달], 마음백과
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