국어 교육: 두 판 사이의 차이
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=== 중학교 ===
* '''듣기·말하기''' : 의미 공유 과정, 대화면담, 토의, 토론, 발표, 매체 자료의 효과, 청중 고려, 말하기 불안에의 대처, 설득 전략 분석, 비판하며 듣기, 배려하며 말하기
* '''읽기''' : 문제 해결 과정, 정보 전달 · 설득 · 친교 및 정서표현, 사회·문화적 화제, 한 편의 글과 매체, 내용 예측, 내용 요약, 설명 방법 파악, 논증 방법 파악, 관점과 형식의 비교, 매체의 표현 방법 · 의도 평가, 참고 자료 활용, 한 편의 글 읽기, 읽기 과정의 점검과 조정, 읽기 생활화하기
* '''쓰기''' : 문제 해결 과정, 보고하는 글, 설명하는 글, 주장하는 글, 감동이나 즐거움을 주는 글, 매체의 특성, 내용의 통일성, 표현의 다양성, 대상의 특성을 고려한 설명, 고쳐쓰기, 쓰기 윤리
* '''문학''' : 심미적 체험의 소통, 노래·시, 이야기·소설, 극, 교술, 비유과 상장의 효과, 갈등의 진행과 해결 과정, 보는 이, 말하는 이의 관점, 작품의 사회·문화적 배경, 작품의 현재적 의미, 재구성된 작품의 변화 양상, 개성적 발상과 표현, 문학을 통한 성찰
* '''문법''' : 언어 기초, 음운의 체계와 특성, 품사의 종류와 특성, 문장의 짜임, 담화의 개념과 특성, 단어의 정확한 발음과 표기, 어휘의 체계와 양상의 활용, 한글의 창제 원리, 통일 시대의 국어에 대한 관심
=== 고등학교 ===
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