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교직과정(敎職課程, Curriculum for Teaching Profession)은 전문직인 교원 자격의 취득에 필수적인 기본 교육과정을 말한다. 교직적 이해와 기술을 학습하는 과정으로 교육적 철학(哲學), 교육사(敎育史), 교육의 사회학적 기초, 인간의 인지적 · 신체적 · 감성적인 성숙단계와 교육행정 및 법규의 이해, 학급의 경영, 교육과정의 이론과 교육평가 방법 등의 내용이 포함된다.

대한민국의 교직과정편집

《교원자격검정령》은 《유아교육법》 제22조 및 《초·중등교육법》 제21조의 규정에 의하여 ‘교원의 자격검정’과 ‘교원자격검정위원회에 관한 사항’을 규정한 교원자격검정령에 의해 지정된 내용이다.

교직과정 이수의 대상편집

한국의 교직과정은 초등교원의 양성을 목적으로 하는 교육대학교와 중등교원의 양성을 목적으로 하는 사범대학의 학생들을 대상으로 한다. 그러나 일반대학의 학생들도 일정한 기준에 의해 선발된 학생은 교직과정을 이수할 수 있으며, 복수 · 부전공에 의해 해당 중등 과목의 교원자격증을 받을 수 있다. 초등교원은 공통적인 부분에 각과 교육과 자기의 특수연구분야를 이수하며, 중등교원은 자기 전공분야의 교과교육 · 교재연구법 분야를 이수해야 한다. 총합 20학점을 이수하도록 되어 있다.

교직과정의 내용편집

한국의 교직과정은 다음과 같은 과목으로 개설된다. 단, 교과의 제목은 대학에 따라 다를 수 있다.

교직 이론편집

교직이론은 교직과정을 이수하는 모든 학생이 이수해야 하는 분야이다. 각 2학점씩 총 14학점 이상을 이수해야 한다.

교과교육편집

교과교육은 각 과목의 교육론을 연구하는 분야이다. 각 2학점씩 총 4학점 이상을 이수해야 한다.

이 외에 교직과정에 교육실습이 포함된다. 2학점으로, 교직과정을 이수하는 모든 학생이 이수해야 하는 과목이다. 그러나 사서교사의 경우 교과교육론 대신에 교사론을, 교과 교재연구 · 지도법 대신에 교육연구법을, 교육실습 대신 사서실습으로 대체하도록 되어 있다.[1]

설치 대학편집

각주편집

  1. 교원자격 검정령 시행규칙 제12조 1항
  2. 교육과학기술부 (2007년 7월 6일). “2006.2007학년도 교원양성기관 현황”. [깨진 링크(과거 내용 찾기)]
  3. 교육부 (2014년 4월 29일). “2013학년도 교원양성기관 현황”. 2014년 4월 29일에 원본 문서에서 보존된 문서. 2014년 4월 29일에 확인함. 

함께 보기편집

외부 링크편집